“七一”前后，按照惯例，各党组织负责人都会面向党员干部宣讲党课。在新征程上，面对新形势、新特点、新要求，如何使党课更加生动活泼、同频共振、直抵人心，让党员品尝到一堂“味道十足”的“饕餮盛宴”？笔者认为，应从“酸”“甜”“苦”“辣”“咸”五味入手，让党课“香起来”，思想“红起来”，党性修养“强起来”，不断激励党员“动起来”。让党课带一点“酸”味。陈醋因“酸”得以出名，具有解暑开胃、保护血管、抑菌杀菌的功效，闻到“酸”味可让人精神抖擞。对党员来说，破除心灵碱垢，充分发挥稳思想、鼓士气、聚人心的优势作用是党课教育的应有之义。要讲好党的辛酸史，用一张张图片对比、一个个故事感悟、一组组数字回顾、一次次点滴变化说起，品味中国革命征途漫漫之“酸”，教育引导党员了解认清中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，也绝不是一马平川、朝夕之间就能到达的。要注意避开“酸文假醋”的样子，防止让人反感，起着反作用，先摸准党员的“胃口”，精心烹饪喜欢的“菜系”，让党员想听、愿听、喜欢听。1940年，贺龙上党课时，只在讲桌上放了一碗小米、一双布鞋和一个盛着一条小鱼的水碗，却使大家受到了一次党的群众路线的深刻教育，真正用说服的办法“挑动”党员党课需求的“味蕾”。应注重引导党员干部树立正确的人生观、价值观、世界观，防止事事都带有“酸”味，面对成长进步，广大党员特别是年轻党员要摆正心态，履职尽责，多追求知识、能力的进步，做好自己的事，把手头的事做深做实，把定下的事做透做成，把重要的事干好干出彩。让党课带一点“甜”味。1920年春，陈望道在老家柴屋潜心翻译《共产党宣言》，废寝忘食，吃粽子时误将墨水当作红糖水喝了却依旧甘之如饴，留下了“真理的味道非常甜”的故事。理论一旦被掌握，就会焕发出强大的物质力量。高屋建瓴的理论，往往需要深入浅出的解读、通俗易懂的语言、潜移默化的教育。党课是宣讲党的创新理论的最佳渠道，应聚焦强国建设、民族复兴这一工作主题，结合当前党员关注的热点、思想的疑点、工作的难点、遇到的重点等普遍关心的问题，及时回应解答，拉直心中问号。特别是要把习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法坚持好运用好，贯穿到各项工作中，让大家在重大理论创新成果引领下，尝到各方面工作走在前列的甜头。让党课带一点“苦”味。如何使党课更加吸引人、感染人、激励人、打动人？带有“苦”味的内容往往很重要。在备课中，应摒弃雾里看花、水中捞月的空对空，多一些脱鞋下田、解剖麻雀的实打实，在内容上少些“样本”、避开“蓝本”、放下“课本”，做到既有别人的真实事迹，也有自己“田间地头”的调查研究、俯下身子解剖麻雀的点滴故事。只有这样，才能让党课“接地气、冒热气、有生气”。相反，现在有些党课标题十分对仗、语言十分激情，内容却十分空洞，台上讲得口若悬河、头头是道，台下却是“油盐不进”、昏昏欲睡。造成这种场面的原因有很多，但很多与授课内容脱离党员具体实际和讲大道理多、说老百姓“方言”少、没有到一线“吃苦头”的因素相关。脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。讲党课要把自己在基层调研中碰到的难事、遇到的囧事、老百姓的趣事，用自己掌握的“第一手资料”与党员们话家长里短、解“急难愁盼”、看社会变迁、绘发展蓝图。让党课带一点“辣”味。炒菜的时候放些辣子，会让口感更加鲜美。党课宣讲同样如此，要敢于讲问题、勇于说实情，这样，就会产生泼“辣”提神的效果。但在授课中，有些授课人只讲成绩不讲问题、只讲亮点不讲焦点、只讲他人问题不讲自身问题，对一些热点话题遮遮掩掩、囫囵吞枣、轻描淡写、一带而过，让人听后索然无味。党课有“辣”味，听后才会回味。应弘扬主旋律，传播正能量，对一些错误观点，特别是高级红、低级黑的现象，要敢于亮剑、坚决斗争、扶正祛邪。要坚持问题导向，“剑”指问题要害，对存在的苗头性、倾向性、潜在性、典型性问题，深化纪律教育，讲好廉政党课，灵活运用好身边典型案例“活教材”的震慑警醒作用，辣出灵魂，脸红出汗，做到以案为鉴、以案明纪。让党课带一点“咸”味。俗话说...
