民办高校学生党建工作实效性路径探析【摘要】民办高校是我国高等教育的重要组成部分，承担着为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的时代使命。认真贯彻落实中共中央国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神，积极探索民办高校学生党建实效性路径，对于推动民办高校学生党建工作组织化、制度化、具体化，落实“四个合格”目标要求具有重大的现实意义。【关键词】民办高校;学生党建;路径习近平总书记在全国高校思想政治工作會议中指出：“要加强高校党的基层组织建设，创新体制机制，改进工作方式，提高党的基层组织做思想政治工作能力。要做好在高校教师和学生中发展党员工作，加强党员队伍教育管理，使每个师生党员都做到在党爱党、在党言党、在党为党。”随着教育改革的不断深入，我国民办高校迅速发展，学生规模不断扩大，学生的思想政治追求呈现出多元化趋势，因此，民办高校必须加强对学生党建工作的重视，不断探索学生党建工作新思路与新方法。一、民办高校学生党建工作的现状(一)学生入党动机多样化树立正确的入党动机是学生入党应有之义和心理前提。民办高校一部分学生入党动机功利化，个人主义倾向严重，服务意识欠缺;有些学生将入党视为将来实现个人价值的途径，比如在找工作应聘时增加竞争力等;少部分学生将入党作为满足自己的虚荣心的手段。与以上几种情况形成鲜明对比的是，多数学生将入党作为一种坚定的信念、崇高的信仰;树立了为中国特色社会主义和共产主义奋斗终身的坚定信心，并将信念与信仰落实于具体的学习与工作中去。(二)对入党积极分子的评价和考察存在局限性当前，民办高校对入党积极分子的考察主要停留在查阅思想汇报、谈心谈话、观察日常表现等，有些入党积极分子思想汇报不主动、不及时;思想汇报的内容空洞，不能结合自己的实际情况向党组织吐露真实想法。这样的思想汇报难以保证党组织真实了解入党积极分子的实际情况。有些入党积极分子虽然在党组织和老师面前表现积极，但在同学当中威信较低，致使党组织对学生的考察出现偏差。学生党支部往往仅重视学生党员前中期教育，忽视学生党员成为党员后系统性的引导，此种现象影响了学生党员的先进性。另外，部分民办高校仅将学习成绩优异的学生作为发展学生党员的后备军，重视工作业绩与学习成绩的考核，对入党积极分子的评价和考察存在局限性;入党积极分子入党前会接受知识和实践全方位教育，而入党后的教育和培养功能相对弱化。一部分学生党员在入党前后表现大相径庭，对学生党员的正面形象产生了一定的影响。(三)学生党建工作者素质不高民办高校往往是效仿公办学校党建方式方法，但是民办高校普遍缺乏真正懂党建、善于抓党建的专业人才，学生党建工作者不能适应新时代民办高校学生党建高水平要求，知识与理论水平不高，加之民办高校除了在校党委配备少数专业党建工作者以外，院系党务工作者大多都是由辅导员兼任。辅导员本身就承担着大量事务性工作，又要兼顾学生党建工作，使他们顾此失彼，疲于应付，最终影响了党建效果。二、民办高校学生党建工作实效性路径探析(一)认真开展组织生活，引导学生树立正确的入党动机民办高校学生党支部要引导学生树立坚定的理想信念，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。学生党员要坚定“四个自信”，切实做到“两个维护”，坚定执行党的路线方针政策，遵守政治纪律和政治规矩。严格执行新形势下党内政治生活若干准则，要加强党性锻炼，为推进党的建设注入生机和活力，组织学生认真严肃参加组织生活。组织生活要突出解决学生党员的思想问题和实际问题，并将两者相结合。坚持“三会一课”制度，要结合大学生思维活跃的特点，突出政治学习和教育。坚持组织生活会制度，会前谈心交心，会上深刻剖析问题根源，会后逐一整改落实。经常性与大学生进行认真严肃的谈心谈话，做到坦诚相见，交流对关键问题的看法。落实民主评议制度，监督大学生党员对照党员标准和入党誓词、联系个人学习工作生活实际进行党性分析，强化“为人民服务”意识，增强党员的为民观念，切实提高党性修养。院(系)党组织要经常性对学生党支部内部组织生活进行教...
