县教育局2025年上半年意识形态工作情况汇报意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作，事关教育培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题县教育局党组始终将意识形态工作摆在极端重要位置，深刻把握教育领域意识形态工作的特殊性、复杂性和敏感性切实担负起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化的使命任务现将有关情况汇报如下：一、洞悉风云激荡，精准研判意识形态领域“三重挑战”当前，意识形态领域斗争尖锐复杂，教育系统作为人才培养和思想引领的前沿阵地，面临的形势尤为严峻，主要呈现“三重挑战”交织态势：1.“铸魂”与“侵蚀”的较量更趋隐蔽。世界百年未有之大变局加速演进，各种思想文化交流交融交锋更加频繁。民粹主义、新自由主义等错误思潮披着学术外衣、借助网络平台，以碎片化、娱乐化方式渗透传播，妄图消解青少年对主流价值的认同，侵蚀社会主义意识形态根基。校园并非真空地带，师生思想活跃，极易成为敌对势力渗透拉拢的重点目标，防范化解意识形态风险的压力持续增大。2.“固本”与“失衡”的矛盾依旧突出。社会思想观念日益多元多样多变，不同群体的利益诉求、价值取向差异显著，社会热点问题易向校园传导、发酵。部分师生在复杂信息环境下，辨别是非、抵制错误思潮的能力有待加强；少数教师对意识形态斗争的长期性、复杂性认识不足存在“重业务、轻思政”的倾向；同时家校社协同育人的意识形态防线尚未完全筑牢，育人合力有待进一步提升。3.“强基”与“短板”的瓶颈亟待突破。思政课建设虽整体加强，但各学段间内容衔接不够紧密、方式方法创新不足、吸引力感染力有待提升等问题依然存在，制约着立德树人实效性的充分发挥。网络意识形态阵地建设与管理面临新挑战，对新媒体平台的运用能力、舆情引导处置能力需持续加强。部分基层学校党组织对意识形态工作的极端重要性认识深度不够，责任压得不实，常态化工作机制有待完善。二、聚焦主责主业，扎实推进重点工作“三向发力”面对复杂形势，县教育局党组上半年坚持守土有责、守土负责、守土尽责，重点围绕三个方面发力，推动意识形态工作责任制落地生根：1.以“政治引领”为舵，深化作风建设固本培元。将深入贯彻中央八项规定精神学习教育作为强化政治意识、规矩意识、筑牢意识形态防线的重要抓手。一是高站位部署推进。成立工作专班，制定详细方案，层层压实主体责任，确保学习教育覆盖教育系统各级党组织和全体党员。二是多维度学深悟透。通过理论学习中心组引领学、“三会一课”常态学、读书班专题学、警示教育对照学等形式组织党员干部深入学习关于加强党的作风建设的重要论述引导大家深刻认识作风建设与意识形态安全的紧密关联，自觉抵制歪风邪气，永葆清正廉洁政治本色。三是实打实查改贯通。坚持问题导向，全面深入查摆在服务群众、规范权力运行、回应社会关切等方面存在的突出问题，建立清单台账，明确整改时限与责任人，推动问题真改实改，切实解决群众急难愁盼，提升教育公信力，为意识形态工作营造风清气正的良好生态。2.以“协同育人”为纲，推进思政一体贯通融合。深刻认识中小学思政课一体化建设是落实立德树人根本任务构建意识形态教育共同体的关键工程。一是强化顶层设计与机制保障。成立思政课一体化教研联盟，明确建设目标任务路径与保障措施，建立集体备课、联合教研、资源共享、成果交流等常态化运行机制，打破学段壁垒。二是聚焦核心主题深化教学创新。围绕“家国情怀”等核心素养组织各学段教师开展主题教研与说课展示，探索将最新理论成果、国家发展战略、地方特色资源、现代信息技术等有机融入教学，着力构建“循序渐进、螺旋上升”的教学内容体系，增强思政课的思想性、理论性和亲和力。三是加强专业引领提升育人实效。依托教研员队伍开展专题培训，深入阐释一体化的内涵实质，即目标分层递进、内容纵向衔接、方法因材施教、资源共享协同、评价贯通全程指导教师把握学生认知规律，提升一体化教学能力。3.以“培根铸魂”为要，落实主题活动启智润心。积极响应上级部署，将“学习新思想，做好接班人”主题活动作为面向青少年开展思想政治引领的核心载体。一是精心组织广泛动员。明...
