2025-2026学年教师专业发展全覆盖培训方案一、总体指导原则深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢记立德树人根本使命，以社会主义核心价值观引领教师队伍发展，紧密结合新时代教育改革发展的要求，以锻造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍为目标，构建多层次、全方位、立体化的教师专业发展培训体系，为学校内涵式发展、办学质量全面提升提供人才支撑。二、参训人员范围（一）基本范围学校在编在岗教职工包括各学科专任教师、教学管理人员、教辅人员及后勤人员。（二）分类要求1.新入职教师：须完成所有培训模块，无免训资格。2.骨干教师：参加省市高层次培训的教师需补校本特色培训。3.临聘教师：参照在编教师要求完成培训任务。三、培训周期与课时规划（一）实施周期2025年7月-2026年6月，历时12个月。（二）课时配置教师年度培训课时应不少于110课时，具体分配如下：1.专业技能提升：75课时2.通识素养培育：25课时3.创新实践研修：10课时四、培训内容体系（一）通识素养培育模块根据国家教育部门最新要求，重点开展教育法律法规、教师职业道德、心理健康维护、现代教育技术、校园安全保卫等基础性培训。（二）专业技能提升模块智慧教育背景下教师综合能力提升的六大培训板块构建：1.暑期专业充电行动：依托国家智慧教育平台资源，开展“2025年教师暑期能力提升”专项学习，包括智能化教学设计、素养导向课程开发、教育评价改革等前沿内容。2.理想信念与职业操守强化：系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深化“四史”学习教育，加强《教师职业行为准则》学习，开展“师者风范”主题教育，培养新时代“四有”好老师。3.智慧教学技能攻关：紧跟教育信息化发展大势，把重点放在ChatGPT等AI工具如何应用到教学中、如何创建虚拟现实教学环境、利用大数据实施精确教学、云端协作教学模式等前沿技能上。4.学科素养培育能力强化：围绕新课程标准要求，开展学科教学创新、项目式学习设计、综合实践活动指导、学习评价方式变革等专题培训，提升教师课程领导力和教学创新力。5.教育科研与反思能力培养：围绕教学实际问题，开展教育科研方法指导、课题申报及实施、教学案例分析、教育叙事写作等专题培训，提升教师的研究能力与专业发展自觉性。6.实战化课堂研修：以真实教学场景为载体，通过磨课研课、同课异构、教学诊断、改进提升等方式，提升教师实际教学能力和解决问题的能力。（三）创新实践研修模块1.前沿教育理念与实践探索：邀请教育领域专家学者，介绍国内外前沿教育理念与实践案例，组织教师进行研讨与反思，引导教师探索符合本校实际的创新教育模式。2.跨学科融合教学实践：开展跨学科教学工作坊，鼓励教师打破学科壁垒，设计并实施跨学科教学项目，培养学生的综合素养和创新能力。3.教育创新项目孵化：设立教育创新项目基金，支持教师开展具有创新性和实践价值的教育教学项目。通过项目申报、立项、实施与评估，孵化一批具有推广价值的教育创新成果。五、培训组织与实施（一）组织管理架构成立由校长任组长的教师专业发展培训领导小组，负责培训工作的整体规划与决策。下设培训管理办公室，挂靠在学校教师发展中心，负责培训工作的组织协调、过程管理与服务保障。各学科组、年级组作为培训实施的基层单位，负责本学科、本年级教师培训的具体组织与落实。（二）培训师资队伍1.校内骨干引领：选拔校内教学经验丰富、专业素养高的骨干教师担任培训讲师，分享教学经验、学科教学策略与教育教学研究成果。2.校外专家赋能：邀请高校教育专家、学科教学专家、教育信息化专家等来校讲学，介绍前沿教育理念、教学方法与技术应用，拓宽教师视野。3.优秀教师示范：遴选校外优秀教师到校开展示范课、观摩课与经验分享活动，为教师提供学习借鉴的榜样。（三）培训方式创新1.线上线下混合式培训：利用在线学习平台，提供丰富的课程资源，供教师自主学习。同时，结合线下集中培训、工作坊研讨、实践操作等活动，实现线上线下优势互补，提高培训效果。2.行动学习驱动培训：以解决教学实际问题为导向，组织教师开展行动学习项目。教师在实践中发现问...
