学校教师先进个人事迹材料（4篇）教师先进个人事迹材料范文（1）x，大学本科学历，从教x年来一直工作在教学一线，勇挑重担，勤于学习，敢于创新，不断提高自身的班级管理能力和教学水平，教育教学成绩显著。一、立德树人有“高度”亲其师、信其道。x老师用自己的一言一行为学生作示范，注重言传身教。x老师从教以来，忠于党的教育事业，自觉端正师德师风，严守规章制度，即便是平凡的小事，要求学生做到的自己首先做到。认真学习A新时代中国特色社会主义思想和党的路线方针政策，爱岗敬业，服从安排，在防疫与安全管理中，认真带班，按时完成上级交给的任务，从不计较个人得失。带低年级的时候，孩子们小无规矩无纪律，课间一刻也不能离开，时常嗓子沙哑了，吃着润喉片也要坚守岗位。她尊重孩子的成长规律，立德树人，培养学生从小“爱中国共产党、爱国家、爱人民、爱中国特色社会主义”和“爱校爱家爱同学”的优良品质出色完成了上级布置的各项任务。如所带的班级x同学在20xx年“学百年党史，做时代新人”主题教育系列活动中荣获小学书法组二等奖。x同学在《消防开学第一课》观后感评比荣获第一名。x同学在“爱护河湖节约用水”手抄报比赛荣获一等奖。x同学在“享美好生活，感恩颂党情”征文比赛中荣获一等奖。x、x同学在“学百年党史，做时代新人”征文比赛中荣获一等奖。在“用青春拥抱时代”20xx年x市少年儿童践行社会主义核心价值观主题征文活动中，x同学的《敬业》荣获小学组二等奖，x同学的《不负青春，不负自己》荣获小学组三等奖。二、用心育人有“温度”“想尽办法帮学生解开心结，尊重学生的个体差异，宽严相济，因材施教，用心育人，教有温度。”是x老师坚持的育人理念。x老师x年来，坚持语文教学兼班主任工作，用爱心的温暖与耐心相伴。师德高尚，关爱学生，关注学生心理健康，面对学生成长的烦恼，耐心相伴，矢志不移守得花开。用自己独特的“爱生如子、乐于奉献”的教育风格，去培养每位学生。结合时事，开展”安全与法治、珍爱生命感恩父母”等各种形式的主题班会和实践活动，培养学生正确的人生观和价值观。每学期对每生家访两次以上，使家校教育密切配合，培养出许多德智体美劳全面发展的优秀学生。如培养了xx等“十佳少先队员”，20xx年x月，所任教的六（7）班x同学荣获x市第六届“最美x少年”荣誉称号。她所任教的六年级（7）班在20xx-20xx学年度第二学期班级文化评比中，连续四次被评为“优秀集体”；20xx年x月六（7）中队荣获x市20xx-20xx年度“红领巾奖章”集体三星章；20xx年x月六（7）中队荣获x省20xx-20xx学年“红领巾奖章”集体四星章。她x余次被学校评为“优秀中队辅导员”“优秀班主任”“先进教师”和“优秀指导老师奖”。三、潜心教学有“效度”“一丝不苟、精益求精、深入浅出、释疑解惑、潜心教学。”是x老师践行的教学精神。诲人不倦，认真备好、上好每一课。她历任x年语文学科组长，多次执教校性公开课，示范课。注重培养学生的综合素质，渗透爱国教育和集体主义教育，严把质量关，为培养社会主义建设者和接班人做努力。学习新课标，了解新课改，不断提升专业水平，研究小学语文教材重难点，结合学生的实际与年龄特点因材施教，逐步形成高效创新的“深入浅出、释疑解惑”教学风格。坚持大、小循环教学，能胜任小学语文大循环教学，教学效果显著，所带班级期末成绩的合格率、优秀率、平均分每学期都均名列前茅。她在班里开设“课前三分钟演讲”“经典诵读”“趣味阅读”“规范书写”等选修课程，丰富学生学习体验，激发学生学习热情，全面提高学生的综合素质，效果显著。xx同学在“20xx年x市中小学规范汉字书写比赛”中荣获小学组软笔特等奖。xx同学在20xx年全市“节约用水，从我做起”演讲比赛中荣获二等奖，xx同学在20xx年“童心向党”讲红色故事短视频活动中荣获市一等奖。20xx年5月，在“我的校园，我的家”作文展示活动中，xx同学荣获一等奖；xx同学荣获二等奖。她多次荣获优秀指导老师奖。四、科研引领有“力度”x老师严谨认真、始终不忘为自己学习充电，真正做到“向网络学习、向书本学习、向身边的优秀师生学习。”她不断更新教育教学理...
