如何对待马克思主义，是一个十分重要的问题，甚至关系到党的兴衰成败和生死存亡。1月11日在中央党校（国家行政学院）举办的省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班开班式上，习近平总书记讲的头一个问题，就是如何对待马克思主义的问题。他强调，马克思主义理论不是教条而是行动指南，必须随着实践的变化而发展，要把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合起来。我们党一贯重视如何对待马克思主义、如何把马克思主义与中国具体实际结合起来的问题。80年前，也是在中央党校开学典礼上，毛泽东同志作了一次講话，题目是《整顿党的作风》。这是一次非常重要的讲话。遵义会议和六届六中全会虽然分别纠正了王明在土地革命战争后期的“左”倾错误和抗日战争初期的右倾错误，但没来得及对历史经验进行系统总结，特别是没有从思想路线高度对错误根源进行深刻反思，因此党内在指导思想上还有一些分歧。从根本上说，就是如何对待马克思主义的问题，是一切从实际出发、按具体情况办事，还是主观凭“想当然”或照着某些“本本”办事。为了解决这个问题，毛泽东同志在全党范围内领导开展了长达3年的延安整风。1942年2月1日毛泽东同志在中央党校作《整顿党的作风》报告，全面论述了整风的任务、内容、办法和意义，突出强调要反对主观主义以整顿学风。他说：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题”“是第一个重要的问题”。围绕端正学风，毛泽东同志讲了3个问题：什么是理论家？什么是知识分子？什么是理论和实际联系？关于什么是理论家，毛泽东同志指出，仅仅读了马恩列斯著作，没有进一步根据他们的理论来研究中国的历史实际和革命实际，没有企图在理论上来思考中国的革命实践，不能妄称为马克思主义的理论家;我们真正需要的理论家，是能够依据马克思列宁主义的立场、观点和方法，正确解释历史中和革命中所发生的实际问题，能够在中国的经济、政治、军事、文化种种问题上给予科学的解释和理论的说明，在深刻地、科学地分析实际问题的基础上找出它的发展规律、引出理论性的结论来的人。关于什么是知识分子，毛泽东同志指出，只有书本知识还没有接触实际的人，不能算是比较完全的知识分子，他们要变为名副其实的知识分子唯一办法就是参加到实际工作中去，变为实际工作者;从事实际工作的同志也不能以经验为满足，停留在偏感性的或局部的知识，缺乏理性的知识和普遍的知识;一种是现成书本上的知识，一种是偏于感性和局部的知识，两种都是不完全的知识，二者必须互相结合，有书本知识的人要向实际方面发展，有工作经验的人要向理论方面学习。关于什么是理论联系实际，毛泽东同志指出，马克思列宁主义理论和中国革命实际怎样互相联系，拿一句通俗的话来讲，就是“有的放矢”;“矢”就是箭，“的”就是靶，放箭要对准靶，马克思列宁主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系;马克思列宁主义之箭，必须用了去射中国革命之的;只有在善于应用马克思列宁主义的立场、观点和方法，从中国的历史实际和革命实际的认真研究中，在各方面作出合乎中国需要的理论性的创造，才叫做理论和实际相联系。毛泽东同志用这三个问题深刻回答了如何对待马克思主义。一百年来，我们党能够在艰难险阻中创造辉煌伟业，根本在于能够科学对待马克思主义，坚持用马克思主义之箭去射中国革命、建设、改革之的，不断推进马克思主义中国化时代化。印度共产党（马克思主义）领导人曾说：印共是1920年成立的，比中国共产党还要早一年，但是革命至今没有成功、没有取得政权，主要原因是始终没有产生印度化的马克思主义，而中国共产党产生了中国化的马克思主义。面向新时代新征程，习近平总书记指出，必须坚持用马克思主义之“矢”去射新时代中国之“的”，继续推进马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，续写马克思主义中国化时代化新篇章。为此，必须把握好以下三点。一是坚持学深悟透，掌握马克思主义的精髓。用马克思主义之“矢”去射新时代中国之“的”，前提是手中要有“矢”，要把马克思主义之箭牢牢握在手里，这...
