XX学校落实党组织领导的校长负责制工作汇报；党建引领促发展五查五看提质效为深入贯彻落实《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》精神，全面提升学校治理体系和治理能力现代化水平，我校以“五查五看”为抓手，系统推进党组织领导的校长负责制落地见效。现将工作落实情况汇报如下：一、查思想认识深度，看政治引领是否到位（一）强化理论武装，凝聚思想共识1.顶层设计明方向学校党总支第一时间召开专题学习会，组织全体班子成员深入学习习近平总书记关于教育工作的重要论述、中共中央办公厅《意见》及教育部相关部署要求，形成《党组织领导校长负责制实施工作方案》，明确“党组织把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”的六大职责建立“党总支会议—校长办公会—行政例会”三级决策执行体系。2024年至今，累计召开党总支理论学习中心组学习12次，专题研讨6次，形成学习笔记及心得150余份。2.分层学习全覆盖开展“书记讲党课”活动，党总支书记围绕“党组织领导与学校发展”主题，为全体党员教师授课4次；组织行政干部“政策解读会”，重点学习党组织会议与校长办公会的权责边界及议事规则，累计培训8场次；依托“教师政治学习日”，通过案例分析、分组讨论等形式，引导教师理解“党组织领导”与“校长负责”的辩证关系，参与率达100%。（二）压实主体责任，强化政治功能1.构建责任传导链条制定《党总支委员分工责任清单》，明确书记“第一责任人”、副书记“直接责任人”、委员“一岗双责”的责任体系，将党组织领导贯穿教育教学全过程。例如，在2025年春季学期招生工作中，党总支牵头成立招生监督小组，全程参与政策制定、资格审核及录取公示，确保招生工作公平公正。2.建立考核评价机制将党组织领导校长负责制落实情况纳入干部年度考核、教师师德考评，设置“政治素养”“执行力度”“师生满意度”等6项核心指标。2024年度干部考核中，因落实党建与业务融合不足，2名中层干部被约谈并限期整改。（三）存在问题与整改方向问题：部分教师对“党组织领导”存在认知偏差，认为与教学工作“两张皮”；少数行政干部在决策中仍存在“重行政、轻党建”倾向。整改：2025年3月起，开展“党建+业务”融合案例征集活动，评选优秀案例20个；建立行政干部“党建工作述职”制度，每季度向党总支汇报履职情况。二、查制度建设精度，看机制运行是否规范（一）完善制度体系，厘清权责边界1.制定“1+3”制度文件出台《学校党组织会议议事规则》，明确“三重一大”事项必须经党总支会议研究决定，细化议题动议、论证、表决等10个环节流程（见附件1）；配套制定《校长办公会议事规则》《“三重一大”事项决策实施细则》《党政联席会议制度》，明确党组织会议与行政会议的前置审议关系。例如，2024年9月，学校“智慧校园建设”项目经校长办公会初审后，提交党总支会议审议通过，避免了技术方案与教育政策脱节问题。2.建立制度执行台账设计《党组织会议督办事项清单》，对会议决议实行“编号—分派—督办—反馈”闭环管理。2024年至今，党总支会议研究议题78项，其中“课后服务提质”“教师职称评审方案”等23项民生事项全部按期落实，师生满意度达92%。（二）规范决策流程，强化制度刚性1.落实“三重一大”管理规范会前：建立议题预审机制，由纪检委员、法律顾问对拟上会议题进行合规性审查。2025年春季学期，某部门提交的“学生研学旅行合作方selection”议题因未附第三方风险评估报告，被退回补充论证；会中：严格执行“书记末位表态制”，采用“一事一议+记名投票”方式表决，2024年涉及干部任免的5次会议均实现三分之二以上委员到会；会后：形成《会议决议执行跟踪表》，由党总支副书记牵头督查，2024年因基建项目进度滞后，对责任部门负责人进行约谈。2.创新“党政沟通”机制建立“书记校长每日一碰头、每周一通气、每月一总结”沟通制度，对重大分歧事项实行“二次酝酿”。例如，2025年1月，关于“教师绩效工资分配方案”，书记与校长因“教学质量权重”产生分歧，经3次专题沟通并征求教师代表意见后，提交党总支会议表决通过，方案实施后投诉率较往年下降65%。（...
