2025贯彻落实党组织领导的校长负责制工作总结(共10篇)目录篇一、2025贯彻落实党组织领导的校长负责制工作总结....2篇二、学习贯彻《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)》心得体会...................................8篇三、2025在推进建立中小学校党组织领导的校长负责制工作会上的表态发言........................................10篇四、2025贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结.............................................17篇五、2025关于建立中小学校党组织领导的校长负责制学习交流心得体会............................................21篇六、推进建立中小学校党组织领导的校长负责制经验做法.26篇七、2025贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结............................................29篇八、中小学党组织领导的校长负责制学习思考心得体会研讨发言....................................................32篇九、2025贯彻执行中小学校党组织领导的校长负责制情况自查报告.................................................36篇十、2025年中小学党组织领导下的校长负责制实施方案..40篇1、2025贯彻落实党组织领导的校长负责制工作总结加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证。《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)》保证了党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实，X市X小学作为试点学校努力创建高质量协调运行的“X小样式”。建好机制是党组织领导的校长负责制顺利运行的关键坚持党的全面领导、坚持党政分工合作、坚持高质量协调运行，是X市X小学党组织领导的校长负责制实施的关键。第一，正确认识“领导与负责”的关系。党组织领导的校长负责制的关键词是“领导”与“负责”。一方面，我们确保党对学校工作的全面领导。党对学校工作的全面领导，就是履行好“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”的领导职责。另一方面，我们保障校长负责制的依法实行。校长是学校的法定代表人，法律赋予了校长依法治校的权力。X小在定位上明确了“领导”与“负责”的关系。党组织的领导是学校的“灵魂风向标”,校长的负责制是学校的“首席CEO”。前者负责“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”,后者负责“依法履职、落地完善、反馈建议、双向报告”。两者协调运行，既职责明确、各司其职，又相互协调、目标一致。把方向、管大局、作决策抓班子、带队伍、保落实!目标一致互相协调依法履职、落地完善反馈建议、双向报告!第二，努力架构高质量协调运行的组织。组织架构是党组织领导的校长负责制开展的前提基础，x小形成了“三高会议”的顶层组织架构。学校的最高决策机构为“X小党总支会议”,主要对学校发展与稳定、人事调整与建议、重大项目安排与大额支出等“三重一大”事项进行决策。明确了“提出议项，分析研判；确定议题，提前酝酿；召开会议，充分讨论；发表意见，集体决定；交办执行，监督保障”的五步议事决策工作法，从流程上保证了决策的科学性和正确性。学校的最高权力机构为“X小教代会”,主要职能是听取、审议学校年度工作计划、工作报告、年度财务预决算报告、学校发展规划、绩效工资发放方案等，并对学校工作提出意见和建议。学校的最高执行机构为“X小校务会议”,主要职能是确保校长依法履职，落实并执行党总支会议的各项决策意见和教代会审议通过的文件。决策机构充分体现了党的全面领导，权力机构充分体现了教职工的主人翁意识和主体地位，执行机构充分体现了校长的依法履职，立体地呈现了学校现代化治理中的不同角色的相互合作、协调运行。《班主任津贴调整后的调整》是其中一个案例。2020年12月，区正式推行“班主任职级制”,随着一片欢欣鼓舞的高潮过后，我们也听到了不同的声音：比如副班主任，协助班主任进行班级日常管理，拿到的津贴是“断崖式”的，工作积极性有所影响。再如学校中层干部，与班主任津贴形成较大差距，这些班主任队伍中曾经的佼佼者略有微词。党总支敏锐地捕捉到了这个信息，经过研判，认为应该从机制上...
