在党员队伍建设专题座谈会上的交流发言材料汇编（25篇）目录1.以科学客观评估确保主题教育实效2.“三个突出”做实党员教育培训工作3.构建党员教育“全链条”体系助推基层党建高质量发展4.“三破解”解决农村党员教育难5.多措并举做实党员“双报到”6.三向发力抓实抓细流动党员管理7.“三个一”抓好党员教育信息化建设8.“三个注重”壮大入党积极分子队伍9.三举措让流动党员“人动心在”10.“xxxx”工作法为发展党员工作增添活力11.“三聚焦”精准施训确保农村（社区）骨干党员培训扎实有效12.“四项措施”为党员教育“助力赋能”13.“三个强化”规范党员组织关系转接流程14.多措并举加强流动党员管理15.“四式”精耕党员分类管理“示范田”16.“四点发力”做好预备党员教育培养工作17.“课程+”模式推动党员教育实训提质增效18.“三式”管理加强党员队伍建设19.“统、育、评”全链发力构建党员教育管理“新矩阵”20.“三链并行”加强流动党员教育管理21.“三实九化”推动党员教育走深走实22.三举措确保党员“流动不流失”23.“四个聚焦”做好流动党员日常管理24.“三聚焦”抓好党员队伍建设25.推行“三实九化”工作法，持续推动党员教育走深走实以科学客观评估确保主题教育实效近日，习近平总书记在xx考察时强调，要对主题教育的实效进行科学、客观评估，提出“五个要看”的检验标准，为确保主题教育实效指明了方向、立下了标尺。主题教育成效如何，最终还是要用结果来评判、用事实来说话对主题教育成效进行一次科学客观评估，有利于进一步推动主题教育走深走实。要通过科学、客观的评估检验主题教育成效，确保做到善始善终、慎终如始，推动主题教育入脑入心、见行见效。标准决定质量，高标准才有高质量。检验主题教育实效，不能避实就虚，做表面文章，也不能“眉胡子一把抓”，而是要坚持实事求是、求真务实，突出重点、聚焦问题，以实打实的检验标准确保评估科学客观。检验理论学习成效，要看党的创新理论是否入心见行、党员干部是否做到善思善用；检验调查研究成效，要看是否摸清社情民意、是否解决实际问题；检验推动发展成效，要看高质量发展是否有新突破、人民生活品质是否有新提升；检验检视整改成效，要看问题症结是否找准、整改整治是否到位；检验干部队伍教育整顿成效，要看思想不纯和组织不纯现象是否纠正、政治隐患是否消除。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”人民群众满意不满意，是评判主题教育成效的根本标准。在这次主题教育中，习近平新时代中国特色社会主义思想掌握运用得怎么样、调查研究成果转化得怎么样、群众急难愁盼问题解决得怎么样，群众感受最直接，也最有评判权。要开门抓评估，坚持真开门、开大门，采取个别访谈、召开座谈会实地调研等方式，认真倾听群众呼声，积极回应群众关切广泛听取群众对主题教育的评价。要把主题教育成效评估置于群众和社会监督之下，确保真改实改、改到位，避免“自说自话、自弹自唱”，决不能用自我感觉代替群众评价，让人民群众真真切切感受到主题教育带来的新变化新面貌。开好专题民主生活会和组织生活会，是一次政治体检，也是检验主题教育成效的一项重要内容。要对照理论学习政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等x个方面突出问题，特别是对照习近平总书记关于以学铸魂以学增智、以学正风、以学促干的xx条具体要求，对标对表习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央重大决策部署，系统梳理调研发现的问题、推动发展遇到的问题、群众反映强烈的问题，结合巡视巡察、审计监督发现的问题，形成全面、准确、具体、针对性强的问题清单。要把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，对照检视出来的问题，结合学查改开展批评和自我批评，从政治、思想、能力、作风、纪律等方面进行党性分析，找准灵魂深处的病根。开展批评要真刀真枪、动真碰硬，勇于解剖自己、揭短亮丑，见人见事见思想。相互批评要真点问题、点真问题，达到红脸出汗、排毒治病的效果。对检视发现的问题，一项一项制定整改措施，能改的马上改，一时解决不了的，要盯住不放、持续整改，确保整改到位，防止久拖不决、整而不改。评估主题教育...
