2025年党支部深入贯彻中央八项规定精神学习教育查摆问题清单(六个方面24条)一、对中央八项规定精神学习浮于表面1.学习形式单一枯燥:当前学习活动过度依赖文件宣读和集中传达,缺乏创新性和吸引力。每次组织学习,基本都是照本宣科地宣读文件,未采用视频教学、实地参观、情景模拟等多样化手段,导致干部职工学习兴趣不高,参与度低。许多人只是被动听讲,未真正投入,难以深入理解中央八项规定精神的内涵。2.理论实践脱节严重:在学习过程中,未能将中央八项规定精神与实际工作紧密结合。干部职工对规定精神的理解仅停留在理论层面,不清楚如何在具体工作场景中践行。比如在项目审批、资金使用等关键工作环节,部分人员仍按惯性思维操作,未将规定要求转化为实际行动,致使规定精神在实际工作中无法有效落实。3.学习缺乏系统规划:学习安排零散,未形成完整体系。对中央八项规定精神的学习没有长期规划和阶段性目标,不同阶段学习内容缺乏连贯性和递进性,干部职工难以全面、深入掌握规定精神的内涵和外延,影响学习效果提升。4.考核机制不完善:目前缺乏有效的学习考核机制,无法准确评估干部职工的学习成效。没有科学合理的考核标准和方法,难以检验干部职工对中央八项规定精神的理解和掌握程度,导致学习中存在敷衍了事现象,无法实现以考促学、以学促行的目的。二、工作中形式主义现象突出5.工作落实走过场:在执行上级政策和工作任务时,部分部门和人员为完成任务而完成任务,满足于表面工作痕迹,忽视实际效果。如开展专项检查工作,只是简单收集资料、填写表格,未深入实际调研,导致检查结果无法真实反映情况,问题得不到有效解决。6.工作任务层层加码:一些部门传达和落实上级工作要求时,为显示积极性和重视程度,随意增加工作任务和要求,超出基层实际承受能力。这不仅增加基层工作负担,还导致工作质量下降,干部职工疲于应付,无法聚焦关键工作。7.重留痕轻实效:过于注重工作过程中的留痕管理,将大量时间和精力用于制作台账、报表、资料,忽视工作实际成效。在一些工作中,为迎接检查考核,不惜耗费大量人力、物力制作精美的工作台账和汇报材料,但实际工作却无实质性进展,形成“材料政绩”不良现象。8.创新意识不足:工作中习惯于按部就班,缺乏创新思维和方法。面对新情况、新问题,不能及时调整工作思路和方式,仍采用传统工作模式,导致工作效率低下,无法满足新形势下的工作要求。如在信息化建设快速发展的今天,部分部门仍依赖纸质文件和手工操作,未充分利用信息技术提高工作效率和质量。三、对待群众态度冷淡、服务意识淡薄9.服务态度冷漠:部分窗口工作人员接待群众时,态度生硬、冷漠,缺乏热情和耐心。对群众咨询和诉求,不能认真倾听解答,甚至表现出不耐烦情绪,使用冷漠、生硬语言回应群众,给群众造成不良服务体验,损害政府部门形象。10.办事效率低下:窗口部门工作流程繁琐、环节过多,导致群众办事时间长、效率低。一些业务办理需提交大量证明材料,且部门间信息不共享,群众需在多个部门来回奔波,重复提交材料,增加办事成本和难度。部分工作人员业务不熟练,对政策法规和业务流程掌握不扎实,办理业务时常出错,进一步延长办事时间。11.主动服务意识不强:工作人员缺乏主动服务意识,习惯于坐等群众上门办事,不能主动了解群众需求,提供便捷、高效服务。工作中未积极宣传政策法规和办事流程,导致群众对相关信息不了解,增加办事盲目性和困难。对于特殊群体和困难群众,未提供个性化服务和帮助,未体现政府部门人文关怀。12.反馈机制不健全:群众反映的问题和意见不能得到及时有效反馈和处理。处理群众诉求时存在拖延、推诿现象,未建立健全问题反馈和处理机制,导致群众对政府部门信任度下降。一些群众反映的问题长时间等待后,仍无明确答复和解决方案,影响群众满意度和获得感。四、会议组织存在诸多问题13.会议数量过多:会议安排过于频繁,干部职工将大量时间耗费在参加会议上,影响正常工作开展。一些部门为强调工作重要性,动辄召开会议,甚至同一工作内容重复召开多次会议,导致干部职工疲于应付,无法集中精力完成本职工作。14....