【党课讲稿】中国共产党与中国现代化[摘要]中国是世界现代化潮流的后来者，也是世界现代化潮流的积极追赶者和勇敢创新者。通过40年的改革开放，中国迅速而全面地推进现代化进程，大踏步地赶上时代潮流，实现了从追赶世界到融入世界进而影响世界的历史性跨越。在追赶世界现代化步伐的进程中，毛泽东时代的中国为引领和推动现代化进程做了三件大事，中国改革者通过探索拓展了现代化的理论和实践，领导中国人民开创、坚持和发展了中国道路，并最终得出一个结论：中国共产党的领导是中国现代化进程的最本质特征和最大政治优势。[关键词]中国共产党；现代化；中国道路近代以来，中国是世界现代化潮流中充满悲情的被动追赶者。直到新中国成立，中国共产党掌握了中国现代化进程的主导权，这种局面才得以改变。特别是通过40年的改革开放，迅速而全面地推进现代化进程，使中国大踏步地赶上时代潮流，实现了从追赶世界到融入世界进而影响世界的历史性跨越。中国共产党对中国现代化进程的引领和推动，有什么特点，主要体现在哪些方面？这里简述几点。一、从充满悲情的被动学习到充满自信的主动探索1840年中国的大门被迫打开以后，中国便踏上了睁开眼睛看世界，在经济、政治、文化、军事各方面学习西方的曲折道路。向西方学习的目的很明确：追赶世界的现代化潮流。然而，这条路不仅曲折，而且充满悲情。在向西方学习的过程中，首先遇到的难题是：“老师”总是打学生。开始是一个“老师”打（第一次鸦片战争中的英国），打一次不够又打第二次，而且是两个“老师”一齐上（第二次鸦片战争中的英国和法国）。接下来，那些没有来得及开打的“老师”也红了眼，纷纷来打（如甲午战争中的日本），最后发展到一齐上阵的“群殴”，八国联军直接打进了首都北京城。打了后让中国赔款还不算完，阔起来的邻居日本，干脆就明目张胆地侵占中国领土了。中国的现代化进程曾经受到重重阻碍，屡屡被打断。留给中国人的，除了悲情，更有疑问，即毛泽东说的，“很奇怪，为什么先生老是侵略学生呢？中国人向西方学得不少，但是行不通”，结果是，“帝国主义的侵略打破了中国人学西方的迷梦”。[1]P1470走出迷梦，还得寻路。到哪里寻路？结果还是西方。来自西方的马列主义和俄国革命，由此成为中国先进人群的崭新选择，催生了中国共产党。从那以后，中国的现代化进程得到中国共产党的引领和推动，逐渐开辟出新的天地。毛泽东还说过，“自从中国人学会了马克思列宁主义以后，中国人在精神上就由被动转入主动”。[1]P1516这里有两个关键词，一是“学会”，即结合中国实际来运用；一是“主动”，即走中国自己的路。走中国自己什么样的路呢？先是开辟中国新民主主义革命道路，然后是探索中国社会主义建设道路，最后是开创、坚持和发展中国特色社会主义道路。这三条道路里看似没有“现代化”三个字眼，实际上，都是中国走上自己的现代化道路的前提，或者说，现代化进程是这三条道路题中的应有之义。总体上看，在向西方学习的过程中，中国学了好的，也学了一些不好的；有学得成功的，也有没学成功的；还有压根就不可能搬过来的。这是中国下决心既学西方又走自己道路的历史必然性所在，也是不断推进马克思主义中国化进程的历史必然性所在。中国现代化道路，事实上体现了一般规律和特殊规律的深度融合。如果从40年前的改革开放算起，中国的现代化进程，是主动打开大门引进来、主动打开大门走出去的进程，在融入世界的过程中自信地吸收西方进步文明成果，体现了世界各国走向现代化的一般规律。但是，中国的现代化道路最终却是由中国的历史文化、政治国情、经济水平和近代以来的世界环境所决定的，它没有简单依赖此前西方现代化的路径和模式，从而昭示出不同于西方现代化的特殊规律。不打开大门，就没有中国的现代化道路；不坚持走自己的道路，也很难有真正科学有效的打开大门；中国现代化道路既是走中国自己的路，又联结着构建世界命运共同体之路。这些，或许是中国现代化道路给世界提供的“斯芬克斯之谜”。二、毛泽东时代的中国为引领和推动现代化进程做了三件大事毛泽东时代的中国为引领和推动现代化进程做了三件大事：一是构...
