在退休同志荣休欢送会上的讲话材料汇编（7篇）目录1.在欢送退休教师仪式上的发言................................................22.在退休同志荣休欢送会上的讲话..........................................53.教师代表在教职工荣休仪式上的发言..................................84.教授代表在系教授荣休仪式上的致辞................................125.在荣休仪式上的发言............................................................186.高校专职教师在退休教职工荣休仪式上的发言................247.在庆祝教师节暨荣休盛典活动中的发言............................27在欢送退休教师仪式上的发言尊敬的xxx老师xxx老师xx老师，亲爱的同事们：大家好！很荣幸，受学校委托代表2025本年度荣退的老师，在学校经过精心准备的朴素而不失温馨的仪式上讲话。我的职业生涯常规而单一，大学毕业后参加工作，只从事一个行业仅服务于一个单位。想起来，实际上有失落有遗憾。总感觉工作履历比较单薄，没有厚度不够丰富。xx工作近四十年，共扮演过三个角色：物理老师、班主任和校长。我自己清楚，作为校长不如作为班主任做得好，作为班主任没有作为一个物理老师工作出色。回顾漫长的课任老师和班主任的经历，所有能记忆起来的全都是美好的。不知二百年修得同退休的三位老师是否有同感？我觉得自己做得特别好的，对自己特别满意的是：从不根据自己的好恶，根据学生的个性风格、言行举止和考试成绩，来定义他们的优劣。我知道，凭自己有限的经验和二元排他的狭隘逻辑，对处于学生时代的人进行先入之见的定性，终究要被学生的成长事实啪啪打脸。我们老师经常因为培养了几个得意的学生而得意，但千万不要忘形；学校更不要肤浅到老拿几个考上清北或几个杰出的校友的案例来佐证教育正确。由于我们有意识的或下意识的对学生进行定性分类，从而给予不同的期待，造成自信心受损想象力萎缩，也许牺牲埋没了更多有潜力的有后劲的人。选择我任xx校长，应该说是学校发展过程中，特殊历史背景下的偶然而诡异的事件。短暂的三年校长任期，我给自己的定位是过渡性质。由于长期受xx文化、理念和语境的濡染，心中特别推崇xx文化的包容性，以及由此孕育的xx气质和个性。一方面，不愿意把老师供在高高的道德祭坛上。老师是人，有血有肉，有脾气有情绪，有欲望有诉求，既会笑也会哭可能还会闹；不是机器，不是牛马，也不是可以被人们强行赋予特别涵意的雕塑。人们常对老师有超越人性的要求，其实是在耍流氓。高高的围墙圈禁压抑的校园氛围，密不透风的规定约束，好高骛远的成绩要求，对老师的心理和情绪造成的冲击，要是没有强大的内心，很难做到言行和思想不异化不失范，在我们周围在我们附近因此催生的异常的让人无语的教育事故还少吗？站在教育第一线的人应该清楚，正常、健康和热情的老师对学生的成长有多重要！另一方面，试图在坚守教育应有的样貌和照顾因焦虑而失真的大众需求之间寻找平衡点。在不疯魔不成活的当下教育圈，这种堂吉诃德式的努力，注定没有成功的可能。离任校长岗位后，xx发生了众所周知的剧变，剧变势必带来阵痛。阵痛过后，如若真的重塑了xx人们梦寐以求的辉煌，我相信没有人比我更希望看到；如若不幸留下一地的鸡毛，不仅学校历史被撕裂，传统被阉割，文化变了质，连幻觉中似乎伸手可得的高考成果都不能达到人们的预期，一定是我最难过最自责。我经常自忖，假使重来，我发现自己仍找不到推倒原有想法和做法的意愿及动力，因此事实上我有懊恼但没有后悔。无论如何，我对xx很感恩，是xx养活了我，xx给我的比我付出的多。xx历经沧桑，曾经分分合合，校名不断变更，校址也几经变迁，但是xx还是xx，永远的xx。其赖以维系的是xx人心中的xx情结，xx人眉宇间的xx硬气，以及深入xx人骨髓的xx精神。xx具有的经过历史锤炼和证明了的韧性，让我们有理由坚信，如果一定要说xx正处于衰落周期，xx的未来肯定不会一直衰落。现在xx一分为二，所谓一校两制。无论如何，在我心中xx只有一个。我们每个xx人都有责任，在情感上，在身份认同上，在文化继承上，在理念坚守上，在地理及心理距离上，在管理...
