第1页共4页童心筑梦守初心，躬耕幼教谱新篇——幼儿园第41个教师节暨表彰大会上园长致辞亲爱的老师们、同仁们：清风送爽，丹桂盈香。在这满载感恩与敬意的美好日子里，我们欢聚一堂，共同庆祝第41个教师节，一同为身边的优秀伙伴喝彩。今天，没有华丽的辞藻，只有最真挚的心声——感谢每一位老师用爱守护童真，用责任托起希望。在此，我代表幼儿园管理层，向全体教职工道一声：节日快乐，你们辛苦了！向受表彰的同仁们表示热烈祝贺也向信任我们的家长朋友们致以诚挚的谢意！一、四秩教坛情不改，满园童声乐自来从1985年第一个教师节至今，41载春秋见证了中国教育的蓬勃发展，也记录着一代又一代幼教人的坚守与热爱我们园里的每一位老师，或许入职年限不同、风格各异，但心中都揣着同一份初心：让孩子们在幼儿园的每一天都第2页共4页过得开心、学得充实。41年的教育传承，不是简单的重复，而是在坚守中创新，在传承中发展。如今的校园里，滑梯旁有孩子们的欢声笑语，美工区有天马行空的创意作品，阅读角有专注投入的小小身影。过去一年，我们没有追求“亮眼的成绩清单”，而是用心做好每一件“小事”：优化了营养配餐的搭配，更新了户外活动的器械，完善了幼儿成长档案。正是这些细碎的努力，换来了孩子们清澈的笑容，换来了家长们放心的托付这便是我们最珍贵的“成果”。二、扎根课堂磨本领，贴近童心创精彩好的幼儿教育，从来不是“照本宣科”，而是“因材施教”。过去一年，我们没有搞“高大上”的教研噱头，而是把教研搬到课堂里、融入游戏中。老师们常常围坐在一起讨论：“这个年龄段的孩子喜欢什么游戏？”“怎样让数学认知变得更有趣？”“如何更好地回应孩子的‘十万个为什么’”。每一次讨论，都聚焦孩子的需求；每一次调整，都贴近孩子的天性。我们不鼓励老师做“完美的表演者”，而是支持大家做“敏锐的观察者”。老师们带着笔记本记录孩子的一言一行，从“孩子抢玩具”中思考社交能力的培养，从“反复搭积木”中发现探索精神的萌芽。大家还自发分享“教育小妙招”，比如用儿歌教洗手、用故事讲道理，把枯燥第3页共4页的规则变成孩子能理解的乐趣。正是这种“接地气”的钻研，让我们的课堂充满了温度与活力。三、俯身倾听童言趣，用心呵护成长路在幼儿园里，老师的角色从来不是“管理者”，而是“陪伴者”。每天清晨，老师们都会提前到岗，整理好孩子们的小毛巾、小水杯；孩子闹情绪时，不是生硬地劝说而是蹲下来问一句“是不是有点不开心？”；游戏时，不是“指手画脚”，而是跟着孩子一起“疯玩”，做他们的“大朋友”。我们深知，对孩子的爱，藏在细节里，藏在耐心的倾听中。面对性格内向的孩子，老师们会主动递上绘本，用轻声细语鼓励他们开口；面对活泼好动的孩子，会给他们足够的活动空间，引导他们学会遵守规则。有老师说：“每天最幸福的时刻，就是听到孩子凑在耳边说‘老师，我喜欢你’。”这份双向的爱，没有轰轰烈烈，却温暖动人，让幼儿园真正成为了孩子们愿意依赖的“第二个家”。四、家校同心搭纽带，双向奔赴共育人教育从来不是幼儿园“单打独斗”，而是家长与老师的“双向奔赴”。过去一年，我们没有搞复杂的“家校活动”，而是把沟通做得更“贴心”：建立了班级沟通群，及时分享孩子的日常；开通了“家长信箱”，认真倾听每一条建议；举办了“小型家长会”，一对一交流孩子的成第4页共4页长。我们明白，家长的需求很简单：知道孩子在园里过得好、学得好。很多家长也用行动支持着我们的工作：主动参与校园环境布置，分享自家的绘本和玩具，在家长群里为老师的付出点赞。有位家长说：“看到老师发的孩子吃饭的视频我就放心了。”这份信任，是我们前进的动力。正是这种“彼此理解、互相支持”的家校关系，让教育形成了合力为孩子们的成长添上了“双保险”。五、不负时光再启程，坚守初心向未来站在第41个教师节的节点上，我们回望走过的路，没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守。未来，我们不追求“做大做强”，而是要“做精做细”：继续优化课程让游戏更有趣、活动更丰富；继续提升能力，让老师更专业、更自信；继续温暖服务，让孩子更快乐、家长更安...
