以德润心育桃李以爱筑魂向未来——小学德育主任在第41个教师节庆祝暨表彰大会上的讲话尊敬的各位领导、亲爱的老师们、各位家长朋友：大家好！金秋九月，桂香满庭，在这浸润着感恩与敬意的季节里，我们欢聚一堂，共同庆祝第41个教师节。作为小学德育主任，每天见证着老师们用言行滋养孩子心灵、用责任守护孩子成长，也目睹着孩子们从懵懂孩童逐步养成良好品格、树立正向价值观，心中满是温暖与感动。今天，我想从“德育的温度”“育人的合力”“未来的方向”三个维度，与大家分享小学德育工作的初心、坚守与期许。一、以“德”为基，让教育浸润温暖底色小学阶段是孩子品格塑造的“黄金期”，是价值观萌芽的“关键期”。德育不是空洞的口号，而是融入日常的点滴浸润；不是生硬的说教，而是春风化雨的心灵滋养。我们始终坚信，好的德育应像阳光一样，无声地照亮孩子的成长之路，让每个孩子都能在道德的滋养中，成长为“眼里有光、心中有爱、行中有善”的小公民。过去一年，我们围绕“立德树人”的根本任务，将德育融入校园生活的方方面面。我们优化德育课程体系，以“文明礼仪”“责任担当”“爱国爱校”“感恩奉献”为核心，通过主题班会、德育课堂、国旗下讲话，让抽象的道德理念转化为孩子能理解、能践行的具体行为；我们丰富德育实践活动，借助传统节日、纪念日开展文化体验，通过志愿服务、劳动实践培养责任意识，让孩子在参与中感悟道德的意义，在实践中锤炼良好的品格；我们关注孩子的心灵成长，通过心理健康课程、个别疏导、同伴互助帮助孩子学会情绪管理、人际交往，培养积极乐观的心态为良好品德的形成筑牢心理基础。我们始终坚持，用有温度的德育，为孩子的人生打下坚实的道德根基。二、以“合”为径，让家校共筑育人同心圆孩子的品德成长，从来不是学校“单打独斗”的战场，而是家庭、学校、社会“同心协力”的旅程。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子品德的影响，如同土壤对幼苗的滋养，深刻而持久。只有家校同频共振、同向发力，才能形成德育的强大合力，为孩子的成长营造最优环境。过去一年，我们始终致力于搭建家校德育协同的桥梁。我们通过“家长德育课堂”，向家长普及小学阶段孩子品德发展的特点，分享家庭德育的方法，帮助家长理解“言传身教”的重要性，学会在生活中引导孩子明辨是非、养成好习惯；我们创新“家校德育实践”形式，组织亲子公益活动、家庭劳动打卡、传统文化共学等，让家长与孩子在共同参与中，增进情感联结，同步提升道德认知；我们建立常态化的家校德育沟通机制，通过家长会、班级群、家访，及时反馈孩子在学校的品德表现，倾听家长在家庭德育中的困惑，共同探讨针对性的教育方案，让家校在德育目标、教育方法上达成共识。我们深知，只有家校同心彼此信任、并肩同行，才能织密德育的“防护网”，让孩子在学校与家庭的双重呵护下，坚定地走在道德成长的正途上。三、以“新”为翼，让德育紧跟时代步伐时代在发展，孩子的成长环境在变化，德育工作也需要与时俱进、创新方式，才能更好地贴近孩子的认知特点，走进孩子的心灵世界。传统的德育模式已难以满足新时代孩子的需求，只有用创新的思维、鲜活的形式，才能让德育“活”起来，让道德的种子在孩子心中真正生根发芽。未来，我们将从三个方面推动德育创新：一是丰富德育载体，利用信息化手段，开发德育微课、线上德育实践活动，让德育突破时空限制，延伸到孩子的日常生活中；二是聚焦时代主题，将“生态文明”“科技伦理”“文化自信”等融入德育内容，让孩子在了解时代、关注社会中，树立远大理想，增强社会责任感；三是尊重孩子主体地位鼓励孩子参与德育活动设计、班级管理，让孩子从“被动接受者”变成“主动参与者”，在自主体验中深化道德认知，提升道德实践能力。我们始终相信，只有紧跟时代步伐、贴近孩子需求的德育，才能真正触动孩子的心灵，引导他们在成长中坚守道德底线、追求精神高尚。各位领导、老师们、家长朋友们，德育工作没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守；没有轰轰烈烈的掌声，只有孩子一句“老师，我知道该怎么做了”的真诚，只有家长一...
