【党课讲稿】把握好新时代党性教育的内在逻辑〔摘要〕党性教育是彰显马克思主义政党本质属性的重要依托，是党员干部保持先进性和纯洁性的重要载体，是党校体现党校姓党原则的主业主课。新时代党性教育要突出党性教育的价值追求，明晰党性教育的目标追求，规划党性教育的内容框架，拓展党性教育的形式创新，释放党性教育的效果合力。〔关键词〕中国共产党；党性教育；新时代；红色资源党性教育是彰显马克思主义政党本质属性的重要依托，是党员干部保持先进性和纯洁性的重要载体，是体现党校姓党原则的主业主课，对于提升党员干部思想理论水平和政治修养，具有十分重要的意义。凡为教育，一定会涉及教育方向、教育目标、教育对象、教育内容、教育方法等基本要素，并由此构成彼此关联、相互作用的内在体系，党性教育更是如此。新时代对提高党性教育质量提出新要求，要注重整体把握党性教育在价值、目标、内容、形式和绩效等层次上构成的内在逻辑，不断推进党性教育朝着科学化、规范化、实效化方向发展。一、把握好价值逻辑，突出党性教育的价值取向价值的实质是客体主体化，代表客体主体化的性质和程度。当客体属性与主体需要相一致时，客体才会产生价值。同样一个事物，不同的人认识是不同的；同样一个场景，从不同的视角观察是不同的；同样一个人物，用不同的历史观评价是不同的，由此引出了党性教育价值对于党性教育内容和方法的重要影响。今年是马克思诞生200周年，又是《共产党宣言》发表170周年，同时还是改革开放40周年。置身于这个伟大时代和特殊历史节点，如何认识马克思主义在人类社会发展史上的历史地位，如何认识《共产党宣言》在世界社会主义运动中的重要作用，如何认识改革开放40年在中国特色社会主义发展进程中的伟大意义，这些都是新时代党性教育要着力回答的重大问题，也是党性教育的价值所在。习近平总书记指出：“中国共产党之所以叫共产党，就是因为从成立之日起我们党就把共产主义确立为远大理想。我们党之所以能够经受一次次挫折而又一次次奋起，归根到底是因为我们党有远大理想和崇高追求。”〔1〕从马克思主义政党发展史看，马克思主义与共产党人是浑然天成的联合体。马克思主义揭示了自然界、人类社会、人类思维发展的普遍规律，把真理的科学性与价值的超越性统一于共产主义理想之中，以其真理和道义的强大力量吸引一大批“马克思主义笃诚的信仰者”。从领导革命、建设和改革再到领导新时代，共产主义理想信念始终是共产党人的精神之“钙”，是共产党人战胜困难的重要法宝，这是新时代党性教育的永恒主题。十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚定不移全面从严治党，核心要解决的就是走进田和回归本真的价♘值问题，用十九大报告的表述就是不忘初心、牢记使命。换句话说，不管黨性教育搞得如何，从结果导向上看，如果党员干部忘记了初心、丢掉了使命，那么不仅党性教育本身失去了价值，党性教育过程无论怎样系统和全面，实际上也失去了其存在的价值。这样来看，全面从严治党本身就是一个宏大的、常态化的党性教育过程，贯穿其中的是不忘初心、牢记使命的价值观，走进田、回归本真的认识论，学用结合、知行统一的方法论，借由重审问题、重立传统、重固优♘势、重造生态、重建自信，真正把马克思主义价值观融入党员干部的精神世界。实践证明，理想、信仰、信念教育从来不是抽象的，内含着深刻的价值原则和价值立场，只有将其投放到我们所处的时代和实践视野下，与每个党员干部对世界、人生、工作、生活的认识和实践结合起来，才能真正将其具象化、具体化、实践化，从而使党性教育更加具有价值性、针对性和实效性。正如马克思在《青年在选择职业时的考虑》中写到：“历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物；经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人；宗教本身也教诲我们，人人敬仰的理想人物，就曾为人类牺牲了自己──有谁敢否定这类教诲呢？”〔2〕二、把握好目标逻辑，亮明党性教育的目标导向从党的历史发展看，党性教育在不同时期都有适应该时期形势任务的目标导向。延安时期，针对党内广泛存在的主观主义、宗派主义和党八...
