关于XX县XX镇深入开展作风建设专题的自查评估报告根据上级组织部门关于对作风建设专题进行总结评估的工作部署,我镇党委高度重视,在前期系统梳理和“回头看”的基础上,立足我镇实际,对本轮学习教育的开展情况、取得成效、存在问题与未来方向进行了全面、深入的自查与评估。本报告旨在客观反映全过程,总结提炼经验,正视问题不足,明确改进路径,以期将中央八项规定精神内化于心、外化于行,推动我镇作风建设常态化、长效化。一、基本情况自学习教育启动以来,XX镇党委始终将其作为一项重大政治任务,紧密围绕“强作风、优服务、促发展”的核心目标,精心组织,周密部署。全镇共下辖XX个基层党支部,涵盖党员XXX名,在职干部XXX名。本次学习教育覆盖了全体在职党员干部及关键岗位工作人员,并延伸至各村(社区)“两委”班子成员,累计参学人数达XXX人次,综合参与率达到98.5%,基本实现了应学尽学、全面覆盖。整个学习教育过程,我们坚持高标准、严要求,将理论学习、问题查摆、整改落实与推动中心工作紧密结合,力求在思想认识上有新提高,在作风形象上有新转变,在治理能力上有新突破,为XX镇经济社会高质量发展提供了坚强的纪律和作风保障。二、主要做法及成效本轮学习教育,我们坚持系统思维,突出关键环节,通过“五位一体”的工作布局,环环相扣,层层递进,确保学习教育走深走实、见行见效。(一)强化组织领导,高位统筹推进,确保“责任链”无缝衔接我们深刻认识到,有力的组织领导是学习教育取得成功的根本保证。为此,我们第一时间成立了由镇党委书记担任组长的学习教育领导小组,党委副书记、纪委书记任副组长,党政班子成员及相关职能部门负责人为成员,形成了“一把手”负总责、分管领导具体抓、职能部门协同推进的领导机制。领导小组下设办公室,抽调精干力量负责日常工作的组织协调、督促检查和信息报送。为确保学习教育不流于形式,我们研究制定了《XX镇关于深入开展作风建设专题的实施方案》,将学习教育任务细化为4大阶段、15项具体任务,每一项任务都明确了责任领导、责任部门和完成时限,形成了详尽的“路线图”和“时间表”。领导小组坚持“每周一调度、半月一小结、每月一研判”的工作机制,自学习教育开展以来,累计召开领导小组专题会议9次,研究解决具体问题21个,确保了各项工作部署不折不扣落到实处。同时,镇财政专门划拨专项经费XX万元,为学习资料印发、专题培训、警示教育基地参观等活动提供了坚实的物质保障,确保了学习教育各项活动的高质量开展。(二)深化学习研讨,筑牢思想根基,实现“理论脑”入心入脑我们坚持把理论武装作为首要任务,通过多元化、立体化的学习模式,引导广大党员干部从思想深处筑牢抵制歪风邪气的“防火墙”。一是坚持原原本本“学”。镇党委理论学习中心组发挥“头雁”作用,率先垂范,累计开展专题集中学习12次,专题研讨6次,逐字逐句研读中央八项规定及其实施细则精神、党内重要法规以及相关重要论述。各基层党支部依托“三会一课”、主题党日等载体,累计组织各类集中学习165场次,确保了学习内容和精神实质传达到每一位党员。二是创新方式方法“悟”。我们积极探索“线上+线下”相结合的学习路径。线上,充分利用“学习强国”、微信公众号等新媒体平台,定期推送权威解读、案例剖析、学习资料,打造“指尖上的课堂”,累计推送相关学习内容300余条,总阅读量超过5万人次。线下,我们组织了“三个一”特色活动:组织一次警示教育,组织全镇科级以上干部及关键岗位人员XXX人次赴XX市廉政教育基地接受现场教育,观看警示教育片《歧路》,用身边事教育身边人;开展一次红色研学,组织党员干部赴XX革命历史纪念馆,重温入党誓词,从革命先辈的优良作风中汲取精神力量;举办一次知识竞赛,围绕中央八项规定精神及党纪党规知识,组织全镇党员干部参与线上答题,参与率达95%以上,有效激发了学习热情。三是联系工作实际“思”。学习的最终目的是为了指导实践。我们鼓励党员干部带着问题学、联系实际思,要求每位科级干部至少撰写1篇高质量的心得体会或调研报告。学习教育期间,全镇党员干部共撰写心得体会850余篇,形成专题调研报告52份。其中,关于“优化我镇营商环境的几点思考”、“‘数字乡村’赋能基层治理的...
