关于检查《中华人民共和国职业教育法》贯彻实施情况的报告主任、副主任、秘书长、各位委员：职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。根据省人大常委会统一部署和市人大常委会年度工作安排，省、市、县三级联动开展《中华人民共和国渔业法》，《中华人民共和国农业法》（以下简称《中华人民共和国职业教育法》）执法检查。X主任、X副主任带队赴相关县（市、区），以及X学院、X学校、X集团、X学院、X公司、X学校等单位开展执法检查，并召开座谈会，听取政府及相关部门、院校、企业负责人和人大代表意见建议。6月18日，我委召开第十六次专委会，专题听取市教育局等单位关于职业教育法贯彻实施情况汇报。现将这次执法检查情况报告如下：一、基本情况《中华人民共和国职业教育法》颁布以来，市县政府认真贯彻实施，我市职业教育事业取得了长足发展。全市现有5所高职院校、45所中职学校，在校生17万人（中职与技工学校10.5万人、高职6.5万人），其中，有首批国家“双高计划”高职院校2所，国家中职教育改革发展示范学校3所，省现代化中职学校15所，首批省高水平中职学校6所。2024年共开展社会培训34.5万人次，完成成人学历提升6.9万人。（一）完善配套政策法规，提高经费保障机制和办学条件。制定实施《X市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》、《X市推动现代职业教育高质量跨越式发展实施方案（2023－2025）》等政策，从经费保障、师资建设、实训设备、网点布局等各方面为职业教育发展确定了明确目标和具体措施，促进全市职业教育高质量发展。逐步建立职业教育经费投入持续稳定增长机制，明确全日制中职学校生均公用经费标准为每年3000元，为普高的1.5倍。2020年—2024年，全市职业教育经费总投入由25.36亿元增加到37.61亿元，年均增长9.66％；中等职业学校生均校舍面积从35.87㎡增长到37.51㎡，年均增长0.91％，生均教学仪器设备值从4734.86元增长到6027.11元，年均增长5.46％。（二）推动改革引领创新，学校教育与培训体系逐步完善。充分用好“部省共建”改革试点机制优势，加大改革力度，推动职教体系建设走在前作示范。2025年，全市共获批省级“中本一体化”试点专业9个、获批职业教育长学制招生计划1.68万个，占比达56％，较2020年提高了26个百分点。全市中职学校共有31个专业入选首批X省“高水平专业”、22个专业入选省重点支持专业。深化对外交流，X职业技术学院等3所院校在海外建立丝路学院。创新职业培训新模式，着力提高劳动者素质和职业技能水平。2024年，全市近170所培训机构开展职业技能培训16.71万人次，新增技能人才8.79万名，新增高技能人才2.85万名。新增X工匠55名，市高技能领军人才10名，瓯越工匠120名。2024年新增省级大师工作室5家、市级高技能人才公共实训基地8家、市级技能大师工作室25家，有力推动高技能人才队伍建设。（三）促进校企共同育人，产教融合整体质量日益增强。制定实施《X市深化产教融合建设实施方案（2024－2027年）》、《产教融合“十百千万”工程全力提升在温高校留温率的方案（试行）》，建立健全职业院校与大中型企业联合培养人才的新机制。5所高职院校分别与10个县（市、区）中职学校共建13个省级“区域中高职一体化人才培养改革”专业。推动高职院校及技师学院与250余家企业开设475个订单班，立项培育市级产教融合型企业74家。高职院校毕业生留温率均达50％以上，其中2024年毕业生留温率为51.78％。全市技工院校积极搭建产业融合“双元育人”平台，实施“X特色”的企业新型学徒制培育模式。共建X市智能泵阀学院、X市汽车学院、X新能源学院、X眼镜产业学院等一批产业学院，将职业学校专业办在产业链上，2025年获批X省首批县域产业学院4个，入选数量居全省第二。二、主要问题（一）职业教育观念相对滞后。认识不足、观念滞后已成为影响职业教育法贯彻实施和职业教育事业改革发展的突出问题，部分地区和学校片面追求升学率，偏离职业教育办学初衷，仍存在“重普教、轻职教”“重学历、轻技能”的现象。中高职院校师生普遍反映，产业工人在身份、待遇、社会保障等方面与知识型人才仍有不小差距，社会上...
